少年还不去蓝翔学技术？教育部或推工士学位

　　社会能否承认“工士”学位，是学生们面临的又一个难题。在房清江看来，这次湖北职业技术学院以“副学士学位”为参照，“未尝没有借学历教育的学位标注职业教育价值的况味”。职业教育与普通本科教育，本应分属两个领域，“它需要纳入学位体系，但是更需要自己的独立性。它的社会价值不需要拿学历教育作标杆，而是需要社会对其应有价值予以‘赋值’。也就是说，‘工士’作为学位体系的一员应当成为就业、入户、保障的‘平权’敲门砖，如有‘工士’学位的毕业生可以报考技术类岗位公务员，可以当管理人员等等，让其成为职业教育获取社会资源的一张‘通用粮票’”。

　　事实上，对职业技术人员，市场已经有了反应。目前社会上很多蓝领劳动者的工资待遇已经超过普通的白领阶层。但《华商晨报》却意识到，在蓝领工人短缺的现实下，职业学校毕业的学生却并未获得更高的认可。评论作者堂吉伟德发现“企业宁用高薪从国外聘请，或者返聘已退休的老技工……这样的反差，显然并不符合市场供需的基本规律。也足以证明，国内的职业教育并没有成功与市场对接，与学历教育一样都需要进行重大的变革。因为最终决定职业教育的受众程度，不是学位而是就业率和薪酬。”

　　重重问题是中国职业教育不得不直面的，也是湖北职业技术学院避不开的。只是，解决问题总得一个个来，湖北职业技术学院从自身出发，做出了新的尝试。政府的反应总是不如民间灵活快捷，所以，这时候，其他的职业技术学校大可不必仰息等待，可以快速跟进。这只是个仪式性的内容，但却可能倒退政策改变的进程。

　　下一个，蓝翔来？